设计思路

1) 以培养ITX复合型人才为目标的设计思路:

    I:有理想、?#34892;?#24515;。I代表目标坚定、不屈不挠、积极自信。 除保证专?#23548;?#26415;与项目经验外,更强调学生的职业规

     划和心性培养不管学生出于何种目的在何种情况下参加学习,都能够 坚定或重拾人生理想,并获得打拼未来的信心。

    T:有 广度、有深度。“横”代表专业基础知识必须全面扎实,而“ 竖”则要求学生术业有专攻,具备核心专业特

      长。前两个阶段 强调全面发展,广泛涉猎软件开发所必需的各个方面的基础知 识,第三阶段根据学生兴趣和能力强

      化训练一个就业方向,使 学生既具备全面扎实的基础知识,又具备娴熟规范的专业特长 。

     X:有机会、有空间。同一就业方向系统地掌握两门 专业知识,并有明显的主要的交?#23092;恪?#32467;合部。现代软件在开

      发过程中往往“按需组合?#20445;?#26681;据项目规模、执行效率采取多 种技术、多种方式的开发模式。J2EE+PHP、

      ASP.NET+PHP?#24179;? 组合使学生求职时有机会、就业后有发展。

2) 以"逆向工程式"为开发过程的教材研发思路:

      深入了解企业招聘需求,分析企业的核心要求,归纳关键点、 技能点以及工作流程,结合?#23548;?#25945;学经验及学生学习

      过程进行 理论过渡,形成标准化教材开发流程。实现以企业需求为导向 的倒推式研发思路,确保课程内容与企业需

      求的无缝对接。

3)以项目案例为主线+以知识模块为主线的?#20843;?#26680;”内容组织思路:

      考虑到学生已有的知识体?#23548;?#23398;习能力,采取以项目案例为主 线+以知识模块为主线的 ?#20843;?#26680;”内容组织思路。

      对于理论性强的课程采取以知识模块 为主线,加深原理和思想的理解和升华,对于?#23548;?#24615;强的课程 采取以案例为主

      线的内容组织思路,重点训练学员的?#23548;?#21160;手 能力和综合运用能力。

4)以解决?#23548;?#38382;题为切入点的授课思路:

      任?#25105;?#20010;知识点的?#27493;?#22343;以?#23548;?#39033;目中的问题为切 入点,在激发学生兴趣和好奇心的前提下进行启发式教学。突破

      传统的授之以鱼及授之以渔,真正实现“授之以欲?#20445;?#26082;教 给?#25628;?#29983;解决问题的套路?#22836;?#27861;,更赋予学生探索未来

      不可知问题的动力和信心。

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